Educação, microcrédito e pobreza no Brasil: o caráter educativo do microcrédito produtivo orientado nas experiências de bancos comunitários do Ceará

Abstract

Contribuir para elucidar o modo como o microcrédito produtivo orientado deve atender a real demanda, primando pela realidade dos usuários potenciais, e que a educação seja vista pelos governantes na implantação de políticas públicas não apenas como possibilidade de retorno ao recurso emprestado, mas sob o prisma da formação social do sujeito potencial. Poderá, inclusive, fornecer contribuições ao sistema educacional, de modo a motivar os debates proferidos pelos defensores da reforma educacional vigente.